新華社北京10月16日電 題：培養(yǎng)近3000萬名“工匠” 技工院校如何提高育人水平？
新華社記者姜琳
人力資源社會保障部最新數(shù)據(jù)顯示，全國近2500所技工院校20多年來累計培養(yǎng)了近3000萬名高素質(zhì)技術(shù)技能人才。在就業(yè)率常年保持97%的同時，技工院校該如何進(jìn)一步提高教育水平和畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量？
多家技工院校負(fù)責(zé)人告訴記者，技工院校按照職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計課程體系，學(xué)生學(xué)完一門課，基本可以掌握一項技能，學(xué)完一個專業(yè)，基本就能勝任崗位需要。因此，許多院校招生即招工、進(jìn)校即入企，學(xué)生還沒畢業(yè)就已被預(yù)訂。
2023年6月9日，學(xué)生在位于廣州的廣東省機械技師學(xué)院內(nèi)上課。新華社記者 龔兵 攝
在廣東省機械技師學(xué)院，記者看到，與西門子共建的智能生產(chǎn)車間里，機器人手臂揮舞，數(shù)字化設(shè)備上參數(shù)不停變化。在老師指導(dǎo)下，學(xué)生們仔細(xì)操作著手中設(shè)備。
“這里既是車間，也是教室。讓學(xué)生在實訓(xùn)環(huán)境下學(xué)習(xí)和磨礪，未來到企業(yè)、到就業(yè)市場，就更容易找到自己的位置與空間。”廣東省機械技師學(xué)院黨委書記葉軍峰說。
人力資源社會保障部職業(yè)能力建設(shè)司相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，近年來在全國技工院校部署推進(jìn)工學(xué)一體化技能人才培養(yǎng)模式，核心是將工作過程和學(xué)習(xí)過程融為一體，旨在提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和實踐能力。
2024年5月11日，在濟(jì)南舜耕國際會展中心，濟(jì)南市技師學(xué)院展示師生創(chuàng)作的作品。新華社記者 郭緒雷 攝
從就業(yè)市場看，近年來企業(yè)對技能人才的需求越來越旺盛，求人倍率長期保持在1.5倍以上，高技能人才甚至達(dá)到2倍以上。而技工院校的辦學(xué)定位，正好符合部分企業(yè)所需，使得畢業(yè)生面臨的就業(yè)機會較多。
葉軍峰告訴記者，廣東省機械技師學(xué)院的畢業(yè)生年均就業(yè)率達(dá)98.5%以上，平均1個畢業(yè)生有5個崗位等著招。每年有超25%的畢業(yè)生在世界500強、中國500強及國家重點企業(yè)就業(yè)。“在關(guān)注就業(yè)率的同時，更需重點提升畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量。”
伴隨轉(zhuǎn)型升級加快推進(jìn)，企業(yè)用人要求也在攀升，對技能人員的基本素質(zhì)、操作水平等各方面都提出了新要求。不少技工院校表示，當(dāng)前必須加快調(diào)整步伐，提高人才培養(yǎng)與地方經(jīng)濟(jì)結(jié)合的緊密度、與行業(yè)企業(yè)發(fā)展需求的適配度。
技工院校和企業(yè)數(shù)量均居全國第一的廣東，近兩年下大力氣推動產(chǎn)教融合，變學(xué)校“一頭熱”為校企“兩頭甜”——
一方面，對企業(yè)加大政策激勵。對認(rèn)定為產(chǎn)教融合型的企業(yè)給予金融、財政、土地等支持，落實教育費附加、地方教育附加減免以及其他稅費優(yōu)惠。截至2023年末，廣東已認(rèn)定省級產(chǎn)教融合型企業(yè)1233家，不少企業(yè)真正參與到職業(yè)教育中。
另一方面，推動學(xué)校創(chuàng)新教育模式。全省技工院校與100多家世界500強企業(yè)及國內(nèi)800多家大型企業(yè)合作，不斷增強對家長和學(xué)生的吸引力。目前廣東148所技工院校每年向社會各界輸送畢業(yè)生超17萬人，實現(xiàn)招生、就業(yè)兩頭旺。
“為持續(xù)提高人才供給水平，在充分就業(yè)基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量，近年來，我們結(jié)合產(chǎn)業(yè)升級趨勢和社會急需緊缺，動態(tài)調(diào)整和優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，指導(dǎo)技工院校圍繞數(shù)字經(jīng)濟(jì)、先進(jìn)制造業(yè)等培養(yǎng)人才。”人力資源社會保障部職業(yè)能力建設(shè)司上述負(fù)責(zé)人說。
杭州蕭山技師學(xué)院對數(shù)控加工等傳統(tǒng)制造類專業(yè)進(jìn)行升級改造，建設(shè)智能控制、智能制造、人工智能與云計算等前沿專業(yè)，讓學(xué)生成為了高新技術(shù)企業(yè)爭相招聘的對象，部分畢業(yè)生收入也隨之提升。
2024年9月發(fā)布的《中共中央 國務(wù)院關(guān)于實施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略促進(jìn)高質(zhì)量充分就業(yè)的意見》明確提出，推進(jìn)技工教育高質(zhì)量特色發(fā)展，組建一批技工教育聯(lián)盟（集團(tuán)），遴選建設(shè)一批優(yōu)質(zhì)技工院校和優(yōu)質(zhì)專業(yè)。
“全國技工院校專業(yè)目錄共設(shè)15個專業(yè)大類，330個專業(yè)。目前人社部門正在啟動新一輪專業(yè)目錄征集工作，下一步將動態(tài)調(diào)整優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，促進(jìn)人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展深度融合。”人力資源社會保障部職業(yè)能力建設(shè)司上述負(fù)責(zé)人說。
