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焦點訪談:技能報國 大有可為

  央視網消息(焦點訪談):在職業技能領域也有世界級的比賽,也有世界冠軍。兩年一屆的世界技能大賽,是當今世界地位最高、規模最大、影響力最大的職業技能賽事,被譽為“技能奧林匹克”。在9月15日閉幕的第47屆世界技能大賽上,中國代表團表現出色,位居金牌榜、獎牌榜和團體總分首位,再次向世界亮出“技能中國”的強大實力和深厚底蘊。世界技能大賽都比什么?中國選手秀出了哪些絕活?這些年輕的技能高手又是怎樣成長起來的?

  中國!中國!中國!這樣的聲音,一次次響徹在第47屆世界技能大賽的頒獎典禮上,中國成了當晚絕對的主角。這次我國派出68名選手,參加六大領域全部59個項目的比賽,是派出選手和參加項目最多的一次。最終,中國代表團以36金9銀4銅的優異成績,位居金牌榜、獎牌榜和團體總分首位。工業4.0項目選手盧俊威、謝輝鉉更是以全場最高分榮獲“阿爾伯特·維達”大獎。

  張宇鵬,22歲,是本屆大賽珠寶加工項目的冠軍,這次奪冠也讓中國在這個項目上實現金牌的突破。這次比賽的賽題是制作一個簪子。由于難度很大,在四天四個模塊的比賽中,張宇鵬是唯一一個每天都按時完成賽題的選手。

  張宇鵬是如何從一個普通的技校生一步步成長為世界冠軍的呢?張宇鵬畢業于北京市工藝美術高級技工學校,目前留校任教。

  2017年,15歲的張宇鵬走進北京市工藝美術高級技工學校。這所學校是國家級重點技工學校、國家級高技能人才培訓基地,同時還是世界技能大賽(珠寶加工項目)中國集訓基地。雖然張宇鵬很淘氣,但是老師們一眼就看出他是個好苗子。

  淘氣、潑猴,都無法掩蓋張宇鵬對珠寶加工的執著與熱愛。這也讓他在這條道路上越走越遠。

  5年時間,讓張宇鵬完成從學徒到工匠的轉變,但想要從工匠成長為大師,不僅要動手能力強,還要懂設計,而這恰恰是他的短板。鄒寧馨教授是本屆世界技能大賽的評委,他說,賽題80%的內容考的是選手的動手能力,20%考的是設計能力,設計也是決勝的關鍵。鄒教授以上屆比賽的賽題“套娃”為例做了個解釋。

  第47屆世界技能大賽評委、北京服裝學院教授鄒寧馨:“你都能想象出來是一層一層的,最后全打開之后里面是什么,就是選手設計的東西,藏在盲盒里面的那部分東西。”

  為了彌補短板,張宇鵬進入學校的梯隊班,在這里學校為他提供了較為全面的專業技能培訓,使他的綜合素質得以快速提升。此外,學校還安排他在鄒寧馨教授的工作室繼續深造。張宇鵬日復一日,勤學苦練,技藝不斷精進。學校還讓張宇鵬參加國內外比賽,以賽代練,積累經驗。最終,張宇鵬不負眾望在本屆世界技能大賽上一舉奪冠。

  多年來,北京市工藝美術高級技工學校按照國家要求,采用“工學一體”的教學模式,將企業的典型工作任務轉化為教學內容,實現“在工作中學習、在學習中工作”。按照計劃,到“十四五”末,我國要實現“百千萬”目標,也就是建設100個工學一體化培養模式專業,1000所技工院校參與實施工學一體化培養模式,培訓10000名工學一體化教師,加快培養高素質技能人才,實現技能報國。

  北京市工藝美術高級技工學校校長劉金芳:“將這個專業學習與工作實踐相結合,提升學生的綜合職業能力。同時培養學生的能力與崗位對接合一,促進學生高質量就業。總之,我們辦學的宗旨就是為社會、為國家培養有用的高技能人才。”

  如果說在本次大賽上,來自北京的張宇鵬在傳統技能項目中實現了金牌的突破的話,那么來自廣東的龍偉杰則是在先進制造領域實現了傳承。他是本屆大賽數控銑項目的冠軍,這也是我國在這個項目上的五連冠。

  讓人想不到的是,這五名冠軍選手竟然全部來自廣東省機械技師學院,它也被稱為“冠軍的搖籃”。除了龍偉杰,另外四位冠軍是張志坤、楊登輝、田鎮基、周楚杰。其中,田鎮基是龍偉杰的教練,而周楚杰是他的室友。

  或許大家對數控銑很陌生,其實常見的汽車引擎、輪轂、精密醫療器械等等,都是用它加工出來的。世界技能大賽數控銑項目的實戰性很強,賽題往往來源于真實的企業任務,主要考核選手們完成的速度與精度。以精度為例,要求作品精度為0.02毫米,這相當于一根頭發絲的八分之一,誤差還要控制在正負0.001毫米。大賽期間,龍偉杰一直在進度上落后其他國家選手,但最終憑借精度獲勝。

  站在世界冠軍領獎臺上,回望來時路,龍偉杰走得并不容易。廣東省機械技師學院的數控銑專業實力雄厚,競爭激烈。數控銑項目從來就不缺有沖勁、腦子靈光的選手,但缺的是能夠扛住壓力、穩定發揮的選手,龍偉杰便是其中之一。自從他進入競賽班以來,就不斷磨煉自己,常常練到凌晨一兩點。

  即便如此,賽前半年他的成績仍不太理想,但是他能抗壓,有毅力,潛心苦練內功,最終成為正選選手。

  正是平時千百次的錘煉,才換來在世界技能大賽上的穩定發揮,讓他笑到了最后。為了培養過硬的技能人才,學校提供了良好的教學條件。數控銑項目的實戰性非常強,必須多練,學院不惜投入重金采購高端設備和耗材,僅一臺機床就要花費數百萬元。此外,學校還采取以賽代練、異地走訓等方式,讓學生們積累經驗。

  良好的教學方法和氛圍,讓廣東省機械技師學院培養出了包括龍偉杰、田鎮基在內的16位世界技能大賽金牌得主、66位全國技術能手、高級技師近400人。學院利用這一優勢,不斷進行成果轉化,建設了15個省級重點專業、2個省級特色專業和1個省級優質培育專業,通過校企合作、產教融合的方式,向社會不斷輸送技能人才。每年25%的畢業生被世界500強企業錄取。

  目前,廣東共有技工院校148所,在校生規模達66萬人,位列全國首位。全省技能人才總量達2019萬人,其中高技能人才722萬人。今年5月,廣東省還專門出臺了《廣東省技能人才發展條例》,這是全國第一家由省級人大立法推動技能人才發展的條例。目前,廣東已基本建成全國規模最大的現代技工教育體系。

  張宇鵬、龍偉杰是我國培養的優秀技能人才的縮影。近年來,我國采取了一系列舉措加強技能人才隊伍建設,包括實施高技能領軍人才培育計劃、建立技能導向的使用制度、完善技能要素參與分配制度、推行職業技能等級制度、完善職業技能競賽體系、建立高技能人才表彰激勵機制、實施“技能中國行動”等。目前,我國有2億多技能人才,其中高技能人才有6000多萬。

  世界技能大賽高手如林,中國代表團能摘金奪銀載譽歸來,既是因為我們這些年輕選手身手不凡,也是國家注重技能培養、職業教育的結果。千工易尋,一技難求。在制造業領域,沒有高水平的技工,再優秀的設計也很難變成高品質的產品。尤其現在我們正在從制造大國向制造強國邁進,迫切需要補上高素質技能人才的供需缺口。在進一步辦好職業教育的同時,我們也要進一步暢通技能人才職業發展通道,完善激勵政策,激發更多年輕人走技能成才之路。技能報國,大有可為。

 
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